這個東西你肯定不陌生：
蒙特梭利教具特色
你可以參考以下幾點：
- 單純的功能
- 天然的材質或是生活的素材
你可能會問，蒙式教具不只是要讓孩子自己去探索，可以練習小肌肉的發展就是了嗎？
單純的功能 = 孩子能夠更專一
當孩子操作一項工作時，我們應該儘可能的讓他操作單一功能的教具上。也許你會問，那孩子不是很快就膩了？這樣操作一下就休息了多沒有意思？
其實不會，這是大人的想法。
蒙特梭利女士觀察到，在3歲以前的孩子，對於一件事情可以不斷重複的做，並在其中得到成就感。因此，你也許會觀察到你在這個階段的孩子，會一直要你帶他做一樣的事情，比方說重複的倒水、玩投幣遊戲、夾完夾子後又全部拿掉重來再玩個50次，然後你就會覺得實在受不了很想逃跑或是拿別的東西給他玩，結果孩子哇哇大哭對不對？
這源自於大腦在三歲前，對於重複做一件事是不敏感的。而差不多到三歲前後，孩子就會意識到重複是一件無聊的事，這時候就需要對單純功能的工作加些挑戰(例如多片的拼圖)，就可以解決這樣的問題。
教具會在固定的年齡階段操作
愈單純的功能，就代表愈適合在某個特定的年齡區間操作。比方物體恆存盒，只是簡單的將球放入木盒中看球滾動出來，這個就適合7-9個月的孩子操作，不會是5個月的孩子在操作，或是1歲半的孩子在操作。如果孩子遇到同一個教具內存在不同階段的工作，那非常有可能孩子會去嘗試難度較高的工作產生挫折，進而影響情緒的波動。一旦發生了，家長就必須花非常多的時間去解決延伸出來的問題，反而適得其反。
感受來自大自然的產物
使用木頭或是其他大自然素材的製品，可以降低許多由人工合成物產品的風險外，也能讓孩子去感受自然的產物。特別是在0-2歲這段時間，手抓起來就是先往嘴巴裡送，使用木頭或是其他天然素材可以避免孩子發生不必要的傷害。
生活的素材
以生活為出發，其實是最好的方式！
生活會接觸到的任何東西，都是環境的一部份。蒙特梭利也強調，照顧自己和照顧環境，是孩子0-6這個階段非常重要的課題。因此在生活環境中能夠取得的任何物品，都會是工作的最好材料。
結論
現在你還覺得文章開頭的教具，是「蒙特梭利教具」嗎？
如果你對更多蒙式教具感興趣，可以的話，先從家中的一些小工作做起。家中的工作就是蒙式工作的起源，所以你可以先從簡單的工作設計起。你可以根據孩子的發展量表，了解孩子在不同年齡對應的發展階段。比方說6個月時是抓握，就可以給他大塊的水果、木頭固齒器讓他操作~
當然，如果你對於正統蒙式教具有興趣，我們提供二手蒙特梭利教具及出租，在家給孩子操作看看囉!
